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- 【林前十三1-3】我若能說萬人的方言，並天使的話語，卻沒有愛，我就成了鳴的鑼，響的鈸一般。我若有先知講道之能，也明白各樣的奧祕，各樣的知識，而且有全備的信，叫我能夠移山，卻沒有愛，我就算不得什麼。我若將所有的賙濟窮人，又捨己身叫人焚燒，卻沒有愛，仍然與我無益。
- 青芢團契詩歌分享(筱婷姐妹)，幾個社青熱切地討論這話題，主要就是在關懷教會的孩子上面，孩子做不好的時候教員應該如何處理？為了建立關係不過分責備孩子呢？或是本著聖經的道理義正嚴詞的糾正呢？
- 其實這牽涉很多層面，如果教員認為孩子這問題嚴重，但是家長認為問題不大，聰明的孩子一定會選擇輕省的那一邊。所以我有發現一個有趣的現象，家長不想傷害親子關係，拜託教員跟孩子談談；教員想要建立關係，也不想責備地太重，然後聰明的孩子就繼續在邊界遊走。
- 所以社青最後互相勉勵，要當個從心裡發出愛，真正關懷孩子，並且加強與家長的溝通。
- 兒女是神所賜的產業，產業必然是神可以用的，那麼神要用的是什麼樣的人（器皿）呢？守道理的人、有愛心的人、幫助人的人、可以榮耀神的人，神需要這樣的人。
＊【約一46-47】拿但業對他說：拿撒勒還能出什麼好的嗎﹖腓力說：你來看！耶穌看見拿但業來，就指著他說：看哪，這是個真以色列人，他心裡是沒有詭詐的。
＊【羅二28-29】因為外面作猶太人的，不是真猶太人；外面肉身的割禮，也不是真割禮。惟有裡面作的，才是真猶太人；真割禮也是心裡的，在乎靈，不在乎儀文。這人的稱讚不是從人來的，乃是從神來的。
- 重視品格：重視子女的信仰生活，要不厭其煩地跟孩子聊，除了看見孩子有在教會裡面還不夠，還要知道自己的兒女是不是”真猶太人”？。是不是甘心樂意的做？因為甘心樂意就有獎賞，還能得到神的稱讚。以下幾點作為參考：
- 教會安排工作時，兒女的反應與態度如何？是開心嗎？還是壓力大？或是抗拒呢？有沒有跟孩子溝通這樣的問題呢？或只是阿Q的希望孩子做個唯唯懦懦順服的人呢？
- 有機會獻詩或台前的工作，有沒有提醒孩子正確的觀念？聖潔的器皿/詩班是跟惡者爭戰的
- 開始被安排實習教員時有沒有對孩子機會教育呢？勉勵他們應該做小小孩的榜樣，外面的生活也要分別為聖，不隨意交朋友，並且立志將來主內聯婚…..
- 孩子抗拒表示他開始對信仰有想法，爸媽這時要多花時間禱告求神賞賜智慧帶領孩子，因為除了神以外就是爸媽最了解孩子在家在教會的樣子，用百般的智慧與耐心帶領，引導他們講出心裡話，並在適當的時候傳達自己的想法，讓孩子有空間去思考這份信仰。
- 陳恒道長老曾講過一篇道理「全家福」，其重點是：（1）全家同一信仰；（2）全家事奉主；（3）三代同堂
- 趙小蘭是誰？相信很多人都知道。她是美國政府第24任聯邦勞工部長(2001)，其實她在老布希政府時代，就已是交通部副部長，只是現在則更上一層樓。她也是第一位進入美國內閣的亞裔女性，更是第一位華裔之美國政府內閣成員，她的成就非凡，無庸置疑。
○管家是請來幫助父母的，不是幫助孩子
○「那時我們不見得喜歡，如今想來，大家一起工作、一起交談，很能領會父親良苦的用心了。」「家園！家園！這個園地是一家人的，每個人都有責任！」
○正由於她們對家庭貢獻出自己的心力，所以尤其會愛家； 覺得自己是家的一份子，家是屬於自己的。特別是在一家人共同的工作中，更能體會榮辱與共、同心協力，而產生共同意識。
○所以當外人驚訝於趙家姐妹的紀律與服從時，要知道那是經由親子之間充分溝通，所獲得的共識。當她們為家庭付出時，不是想到父母命令自己做，而是心裡的責任感。家是一個「共榮圈」，當每個成員都這麼有向心力時，家庭當然會興旺。
○既培養個人的獨立性，更要求每個人對家庭的參與， 透過溝通後產生家庭共同意識，達成彼此希望的目標。
＊ 【約参一4】我聽見我的兒女們按真理而行，我的喜樂就沒有比這個大的。
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